Inteligencia Familiar
María Elena López
 
ARTíCULOS - INTELIGENCIA FAMILIAR
Padres que motivan, estudiantes productivos

Padres que motivan, estudiantes productivos
 fecha   2011-11-06
Numerosos estudios demuestran la importancia de la motivación en el aprendizaje, identificándola como un factor  clave  en el éxito escolar. Los estudiantes motivados aprenden con mayor rapidez y más eficazmente que quienes no lo están. Es cierto que cuando estamos motivados tenemos la voluntad, la intención y la disposición de hacer algo y perseverar en el esfuerzo necesario para lograrlo. Esta es una fuerza que mueve a realizar una actividad y hace más fácil conseguir los objetivos propuestos. Incentivar y generar interés en los niños, aumentar el deseo de saber y aprender, sentir curiosidad, o reconocer la importancia de hacer bien la tarea son factores fundamentales para un mejor aprendizaje. Motivar a los niños es estimularlos a mejorar, a dar lo bueno de sí mismos y a sentir que estudiar es una oportunidad maravillosa para aprender, disfrutar, conocer el mundo, crecer como persona y prepararse para la vida. Para lograrlo, los hijos necesitan el ánimo, el apoyo, la guía, el ejemplo y la disciplina de los adultos que los rodean. Los padres que están pendientes de sus hijos logran que éstos obtengan un mejor desempeño en todos los ámbitos de la vida y esto es especialmente valido en el aprovechamiento escolar. Uno de los aspectos más importantes en el proceso de motivación es promover en los niños  la confianza en sí mismos y en sus capacidades. Ayudarles a descubrir sus propias habilidades, tanto intelectuales como sociales. Por ejemplo, si tiene facilidad en algunas materias o es especialmente eficiente realizando  una tarea, si tiene liderazgo o es apreciado por sus compañeros.  Identificar los avances reales de los niños en  es una manera de alentarlos a desarrollar  buenas conductas, ayudarlos a sentirse seguros de sí mismos y a gusto con el entorno. Ellos deben saber que sus  padres aprecian todo el empeño que pone en sus tareas. Los elogios no deben premiar sólo los resultados, también el esfuerzo de todos los días. El reto de aprender  Otro aspecto igualmente importante tiene que ver con estimular el deseo de enfrentar los desafíos y superar los obstáculos. Las dificultades y los errores son parte del aprendizaje. Los padres pueden guiar a sus hijos  sobre como identificar las fallas y encontrar maneras de corregirlas y subsanarlas, esta es una forma de expresarles apoyo y seguridad. No resulta eficaz  insistir en la crítica o en señalar las cosas negativas del niño, más bien de lo que se trata es de exigirles de forma comprensiva y realista.  Algunas estrategias como pedirle que evalúe su propio trabajo y se autocalifique, o se fije metas con un grado moderado de dificultad contribuyen a este propósito. Estimular el desempeño escolar de los niños no solo tiene que ver con los progresos académicos, también tiene lugar cuando se valora aspectos como la manera como éstos interactúan con otros, su participación en las diferentes actividades que se realizan en el colegio, como los deportes o las artes;  la relación con profesores y directivas y la alegría y capacidad de disfrute que tenga de esta etapa. Estas son maneras de animarlos a alcanzar lo que se proponen  y crear necesidades de logro más altas, lo que a su vez los impulsa a dar lo mejor de ellos y a sentir que son capaces y competentes. Cuando los niños se dan cuenta que pueden lograr lo que desean si trabajan duro y de forma constante, se sienten satisfechos por el trabajo realizado. Los buenos resultados no se dan por azar o por suerte. Para motivar la lectura Tener variedad de libros cerca de los niños, leer todos los días juntos y volver este un momento especial. Permitirle que lea lo que él desea sin imponerle ningún texto. Leer en voz alta, con diferentes tonos en la voz, aceptar las interrupciones del niño como una oportunidad para comentar y preguntar. Llevar un libro como compañero de viaje y de otras actividades. Tomado del diario La Crónica del Quindío, Noviembre 6 de 2011 por MARIA ELENA LOPEZ



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