Inteligencia Familiar
María Elena López
 
ARTíCULOS - INTELIGENCIA FAMILIAR
No tanta exigencia

No tanta exigencia
 fecha   2015-10-25
Muchasinvestigaciones están mostrando los efectos negativos en el estado emocional delos niños causados por la presión de ser siempre los mejores, tenerconocimiento  acerca de muchas cosas,practicar varios deportes, ser trilingües o poseer múltiples destrezas sociales, entre otras.
Estas  expectativas tan altas sobrelo que debemos lograr, está resultando abrumadora para padres e hijos.  Aunque lamayoría de las veces esta labor está inspirada en  la buena intención para que los niños, tenganmás oportunidades, desarrollen más sus talentos y aprendan más, esto  mucha veces, se traduce en un anhelo deperfección imposible de cumplir.
Poner  modelos y estándares difíciles de alcanzar  hace por un lado que ambos se sientan fracasados e incompetentes si no responden a lo que se espera y por el otro, se cae en el riesgo de promover la competencia y el ganar por encima de cualquier cosa, como lo más importante, excluyendo la colaboración y la cooperación como valores fundamentales en la convivencia.
Exigir demasiado a los niños también está relacionado con bajos  niveles de resistencia a la frustración, dificultad para perseverar y  muchas veces se tiene el efecto contrario y éstos abandonan prematuramente las actividades en las que los padres ilusionados los inscriben, bajan su desempeño académico y se vuelven desacertivos en las relaciones con sus pares.
La niñez es  un tiempo para jugar, reír,disfrutar y no a una carrera por responder a estas expectativas de perfección,que con frecuencia  nos llevan a compararlos niños con otros y no consigo mismos, a no atender a sus capacidades y talentos, darles todo para que se amolden a esa expectativa y a basar las relaciones afectivas solamente en los resultados delos niños y no en los procesos. Las consecuencias van desde vulnerar su autoestimay sensación de capacidad, hasta estados serios de estrés, ansiedad y depresión.
Tenemos el reto de no sucumbir al afán de éxito que el mundo actual nos ha impuesto y que en la práctica se convierte  en la exigencia  ser siempre los primeros, los mejores, o sobresalir en todo. Orientemos nuestros recursos a una crianza equilibrada que atienda alo que el niño es como persona y no solo a lo que deseamos que sea, a identificarcon inteligencia los recursos emocionales, materiales y educativos que cada unorequiere para desarrollar a plenitud sus capacidades y habilidades, en esenciaa  formar más su ser interior fomentandoel autoconocimiento y el reconocimiento de lo que es como persona.
Publicado en el diario La Crónica del Quindío, Octubre 25 de 2015 por MARIA ELENA LOPEZ



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